Hudson County Community College modtager '2022 Inspiring Programs in STEM' Award fra INSIGHT Into Diversity Magazine
August 22, 2022
22. august 2022, Jersey City, NJ - Hudson County Community College (HCCC) er modtageren af "2022 Inspiring Programs in STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Award" fra Magasinet Indsigt i mangfoldighed. Prisen uddeles til gymnasier, universiteter og organisationer med etablerede banebrydende programmer, begivenheder og initiativer dedikeret til arbejdet med mangfoldighed, lighed og inklusion (DEI) i STEM, såvel som den unikke indsats, disse institutioner gør for at byde velkommen individer fra marginaliserede befolkninger til disse discipliner.
I alt modtog 70 studentereksamengivende institutioner og organisationer og kun syv community colleges fra hele USA hæderen, herunder California State, Clemson, Louisiana State, Missouri, North Carolina, Ohio State, Purdue og Virginia Tech Universities; universiteterne i Florida, Oklahoma, Michigan og Missouri; og National Oceanic and Atmospheric Administration.
HCCC lektor i biologi, Dr. Nadia Hedhli (i forgrunden), instruerer eleverne under en laboratorietime i biologi.
"Vi er meget stolte af at stå sammen med nogle af landets STEM-akademiske giganter, der modtager denne pris," sagde HCCC-præsident, Dr. Christopher Reber. "HCCC-studerende kan vælge mellem næsten 20 bedste praksis-grad og certifikat STEM-programmer undervist af fakultetet, som er erfarne eksperter inden for deres områder, og som er støttende og tilgængelige for studerende selv efter endt uddannelse. HCCC-studerende har fordelen af at lære i vores avancerede STEM Building-laboratorier, hvor eleverne får praktisk erfaring med udstyr, situationer og forhold, de vil støde på inden for deres valgte videnskabelige områder."
Hudson County Community College blev anerkendt for at rekruttere og fastholde minoritetsstuderende og for sin deltagelse i Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B) programmet, en del af Garden State Louis Stokes Alliance for Minority Participation (GS-LAMP). Kollegiets markedsførings- og opsøgende indsats, herunder informationssessioner for potentielle studerende interesseret i STEM-karrierer, resulterede i øget tilmelding, især blandt minoritetsstuderende. HCCC STEM-studerende er nu 55% latinamerikanske, 13% afroamerikanere og 62% kvinder.
HCCC STEM Division-fakultetet fremmer fastholdelse ved at organisere og tilbyde studiegrupper for studerende gennem NNJ-B2B-partnerskabet og tildele mentorer fra kollegiets baccalaureat-konfererende partnere. HCCC STEM-studerende har muligheder for at udføre forskning med HCCC's og partnerskolers fakultet, for at præsentere deres resultater på den årlige GS-LAMP/NNJ-B2B-konference og for at engagere sig i Research Experience for Undergraduates (REU) ved Princeton og Columbia Universiteter og City University of New York, blandt andre. HCCC-fakultetet leverer peer-ledet supplerende undervisning, deltager med studerende i "Show Your STEM Innovation Challenge", der fremmer iværksætterproblemløsning, og organiserer overførselsmesser for studerende, der ønsker at forfølge baccalaureate og postgraduate grader.
HCCC NNJ-B2B STEM-programmet og kollegiets wraparound-supporttjenester har bidraget til, at HCCC Underrepresented Minority (URM)-elever er flyttet til New Jersey fireårige skoler med en højere hastighed. Antallet af bachelorgrader tildelt NNJ-B2B-studerende er tredoblet siden 2008.
"Vi er beærede over at modtage denne pris, og vi er især taknemmelige over for vores STEM-fakultet og personale for deres indsats på vegne af vores studerende," sagde Dr. Reber.