Hudson County Community Colleges råd for kunstig intelligensstrategi og -styring sætter skolen i spidsen for teknologiske fremskridt

"Vi er lige begyndt at finde ud af, hvad mennesker kan gøre med AI," sagde HCCC's midlertidige præsident, Dr. Lisa Dougherty. "Oprettelsen af ​​AISGC var et første skridt i retning af at tilpasse AI til vores mission og strategiske plan. Kollegiet er forpligtet til at sikre, at studerende, fakultet og personale lærer at bruge AI etisk og effektivt, med respekt for menneskelig værdighed, beskyttelse af privatlivets fred, forebyggelse af bias og styrkelse af lokalsamfundet."

HCCC's AISGC er et tværfunktionelt ledelsesorgan, der ledes af HCCC's vicedirektør for informationsteknologi og Chief Information Officer Patricia M. Clay og vicedirektør for digital læring, AI og nye teknologier Matthew LaBrake, som samler fakultet, personale, administratorer og studerende. AISGC hjælper med at sikre, at AI-relaterede beslutninger afspejler brede institutionelle perspektiver og input fra lokalsamfundet. Det fungerer som skolens centrale forum for evaluering af AI-teknologier, afstemning af institutionelle prioriteter og vejledning af ansvarlig implementering på tværs af skolen.

HCCC AISGC danner rammerne for, hvordan kollegiet implementerer, styrer og investerer i kunstig intelligens. Nuværende prioriteter omfatter:

• Vejledende principper for ansvarlig AI fungere som en "Nordstjerne" for beslutningstagning relateret til politikudvikling, teknologiimplementering, bemanding, integration af læseplaner og AI-færdigheder. Det fleksible, værdibaserede fundament er designet til at udvikle sig i takt med det hurtigt skiftende AI-landskab. Principperne understreger studerendes succes, etisk innovation, menneskelig ansvarlighed, gennemsigtighed, akademisk integritet, privatliv, retfærdighed, sikkerhed og overholdelse af lovgivningen. Praktiske eksempler for hvert princip hjælper med at forbinde institutionelle værdier med den daglige praksis.
• HCCC's koordinerede institutionelle tilgang til AI hjælper med at sikre, at implementeringen er samarbejdsorienteret, transparent og i overensstemmelse med skolens mission og værdier. Skolen engagerer interessenter gennem arbejdsgrupper, byrådsmøder og feedbackmuligheder for at understøtte beslutningstagning, der er informeret om lokalsamfundet.

HCCC går fra strategi til praktisk implementering ved at gennemgå institutionelle politikker, støtte udvikling af AI-færdigheder, kontrollere AI-værktøjer for privatliv og tilgængelighed og definere evalueringsforanstaltninger til at vejlede ansvarlig implementering.

• HCCC opbygger AI-færdigheder i hele universitetsfællesskabet ved at udnytte muligheder for professionel udvikling, herunder kollaborative læringsfællesskaber, workshops, gæstetalere og eksterne akkrediteringsprogrammer. I april 2026 var kollegiet vært for et heldags AI-læringsarrangement, der samlede næsten 100 HCCC-fakultetsmedlemmer og -medarbejdere.
• HCCC's AI Spark Grants støtter innovation fra fakultetet ved at yde finansiering til undervisere til at redesigne opgaver og aktiviteter, der integrerer AI på fagspecifikke måder. Den første gruppes projekter i foråret 2026 udforskede styrkelse af AI-færdigheder, kritisk tænkning, autentisk vurdering og ansvarlig brug af AI i læringsmiljøer. Gruppen vil dele resultaterne af deres projekter i en præsentation i efteråret 2026 og skabe en cyklus af eksperimentering, refleksion og skalering for at fremme evidensbaseret forfining af AI-integrerede praksisser.

HCCC's AISGC vil fortsætte med at bygge videre på sin grundlæggende ramme ved at udvide arbejdsgrupper, forfine retningslinjer, evaluere teknologier og anbefale organisatoriske strukturer til at understøtte AI på tværs af kollegiet og for at sikre, at AI-integration forbliver etisk, effektiv og i overensstemmelse med kollegiets prioriteter og arbejdsstyrkens forventninger.