Biografi
Dr. Joseph er en erfaren leder inden for videregående uddannelser med en solid erfaring inden for studenterservice, universitetsatletik, programledelse og institutionel ledelse. Han går ind for en studentercentreret og ligeværdig tilgang til akademisk administration og er dybt engageret i at fremme inkluderende læringsmiljøer, der fremmer succes for både fakultet og studerende. Hans karriere spænder over lederstillinger ved Metro Atlantic Athletic Conference, Centenary University, Seton Hall University, Baruch College (CUNY) og senest som assisterende direktør for Hudson County Community Colleges afdeling for efteruddannelse og arbejdsstyrkeudvikling.
Dr. Joseph har opbygget en stærk portefølje inden for nonprofitorganisationers tilskudsarbejde og har med succes sikret og forvaltet millioner af dollars i prestigefyldte lokale og nationale tilskud, der fremmer lighed og muligheder for historisk marginaliserede samfund. Han indgik et partnerskab med fakultetet på Johns Hopkins University og Colorado Mesa University for at sikre og forvalte disse midler. Han fungerede som administrerende direktør, hovedforsker (PI) og medhovedforsker (Co-PI) for det NIH-finansierede ComPASS-initiativ (10.7 millioner dollars) og ledede en samfundsbaseret strukturel intervention, der adresserede uligheder inden for sundhed og uddannelse for indsatte i landlige statsfængsler. Hans arbejde som videnskabelig fagfællebedømmer for NIH R01-forslag demonstrerer yderligere hans troværdighed inden for sundhedsmæssig lighed og forskningsevaluering. Hans lederroller – herunder direktør for uddannelse, opsøgende arbejde og udvikling samt direktør for fortalervirksomhed – har bidraget til at forme transformative initiativer finansieret af Bill & Melinda Gates Foundation ($325,000), Judy Family Foundation ($30,000) og Baltimore's Promise ($50,000), der er målrettet studerende, enlige mødre og underforsynede unge, der er påvirket af retfærdighed. Han fungerede også som en central arkitekt bag Andrew W.-projektet til en værdi af 1.7 millioner dollars. Mellon Foundation-finansierede Clemente Course and Neighborhood Access Program, som udvider adgangen til humaniora for personer, der står over for systemiske barrierer for uddannelse. Hans dybe viden om overholdelse af tilskudsregler, interessentengagement og programdesign positionerer ham som en visionær leder inden for at udnytte filantropi og offentlig finansiering til at afhjælpe strukturelle uligheder. I sin rolle på Hudson County Community College, Dr. Joseph yder strategisk ledelse for at fremme skolens mission om tilgængelig, transformerende uddannelse, der fremmer økonomisk mobilitet og lighed. Han refererer til rektor/vicepræsident for akademiske anliggender og samarbejder med akademiske dekaner, fakultet og tværfaglige teams. Han driver den strategiske integration af akademiske prioriteter med innovation i arbejdsstyrken og forbereder de studerende til højtlønnede og efterspurgte karrierer, der styrker det regionale samfund. Centralt for dette arbejde er hans forvaltning af den føderale Perkins V-bevilling og overensstemmelse med HCCC's engagement i at lukke huller i lighed og styrke historisk underforsynede befolkningsgrupper. Ved at skabe dynamiske partnerskaber med brancheledere, K-12-distrikter og arbejdsstyrkeudviklingsråd, Dr. Joseph udvider mulighederne for erfaringsbaseret læring, moderniserer CTE-forløb og skalerer initiativer som lærlingeuddannelser, dobbelte tilmeldingsprogrammer og tosproget rekruttering, hvilket understøtter skolens vision om at blive en national model for inkluderende økonomisk vækst.